可贵的沉默教学设计（可贵的沉默教学目标及重难点）

本文目录一览：

• 1、人教版三年级语文下册全册教案,教案不要太简单,要带设计意图的,急
• 2、如何上好一堂生动的语文课求解
• 3、语文教师教学教育叙事故事
• 4、2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案
• 5、教研活动总结

人教版三年级语文下册全册教案,教案不要太简单,要带设计意图的,急

1、读好问句“你没看见他们怎样地着急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”，读出花儿急迫地想回家的语气。（板书：急急忙忙） 指名读最后一自然段，你知道了什么？想想花儿的妈妈是谁？学生讨论，汇报，随着学生汇报就解决了刚开始提出的问题“花儿们的妈妈是谁？”，充分理解最后一句话，指导朗读。

2、能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊（shū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。

3、本课的设计由五个环节组成：一创设有趣的语文园地，二游百花园学习我的发现，三游生字娃娃园学习读读认认，四游古诗园学习读读背背，五回到收获园，总结收获。

4、“外国名篇名著”单元的设计，与以往所有单元都不同，不仅强化了“阅读整本书”的观念，同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。人教版教材从五年级下册开始安排文言文，五年级下册和六年级上册在相应单元里各安排了一篇，分别是《杨氏之子》和《伯牙绝弦》。本册安排了两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》。

5、准备了鲁教版三年级下册语文《卡罗纳》教案范文【三篇】，供大家参考！ 篇一 预设目标： 认识生字，正确地朗读课文。 运用阅读提示，抓住重点词句，感受卡罗纳周围的人对他的关爱，在阅读中感受人物的语言、动作和神情，重点朗读体会老师对卡罗纳的关爱。

6、你可以在学校尝试这样一个实验：准备两块不同颜色的布料，一块白色，一块黑色。接着，准备两个透明的杯子，分别将这两块布料套在杯子上，然后在两个杯子里各倒入一杯水。把这两个杯子放在阳光下。你会发现，经过一段时间后，套着黑色布料的杯子中的水会变得比套着白色布料的杯子中的水更热。

如何上好一堂生动的语文课求解

第一遍读，让学生从整体上感知课文；第二遍读，主要培养学生的语感加深理解；第三遍读，旨在引导学生理解课文内容；第四遍读，则让学生细细品味，升华情感，让学生在读中自然受到情感的熏陶、思想的教育，也以此体现也新课程理念对语文的定义，它的性质就是工具性和人文性。

要让语文课生动有趣，可以采取以下策略： 在表演中学习：通过角色扮演的方式，让学生亲自参与到课文情境中。这种方式特别适用于童话故事等富有趣味性的文章，能够极大地提升学生的参与感和兴趣。

利用多媒体与互动环节 丰富课堂内容：利用多媒体资源，如视频、音频等，使课堂更加生动有趣。 增强参与感：设计角色扮演、辩论等互动环节，提高学生的课堂参与度。 及时总结与反馈 课堂总结：及时总结课堂内容，帮助学生巩固所学知识。

充分备好课是上好课的保障。 俗话说“凡是预则立，不预则废”，教学活动也是如此。充分的备课对于课堂教学来说犹如枕木之如铁轨，基石之于高楼，它使课堂教学成为一种有目的、有计划的活动，让教师对于课堂教学有一种清晰、理性的思考和整体安排，这是课堂教学取得实效的保障。备课不等于写教案。

立足文本，读中感悟。 语文这门学科不像其它科目，它必须立足于教材。每一篇文章涵盖的知识面很广，可以说上至天文，下至地理，可开挖的资源太多大多了。但语文课终究还是语文课，新课标要求培养学生的语感，感受祖国语言文字的魅力，能运用语言文字表达自己的真实感情。因此语文具备了工具性和人文性两大特征。

语文教师教学教育叙事故事

语文教师教学教育叙事故事（精选篇1） 最近我们班刚刚学习了三年级语文课本上的第17课《可贵的沉默》，课文内容很贴近学生生活，讲的是一个班级的学生在兴奋地谈论着自己是怎样过生日的，可面对老师询问父母的生日时全班同学沉默了。在老师的启发下，同学们学会了回报父母的爱。

语文教师教学教育叙事案例（精选篇1） 初为人师仅三年的我，带领着一群朝气蓬勃、充满希望的高三孩子，上下求索，不断进取，圆满完成了学校交给的教学任务，并取得了一定的成绩。回首一年来的高三教学和迎考，我觉得在教学经验和教学方法上收获颇丰，现总结如下： 重视基础。

教师个人的教学教育叙事一： 在教学一线工作了十八个年头了。这十八年来，我一直把教育教学神圣职责的重托深深地扎根在头脑中，我知道教育教学是一项任重而道远的使命，是担当着社会、家庭、人生发展路途中重要的航标，说他责任重大，我们社会常常提到这是一项培养社会脊梁的神圣职业，因而称其为“百年树人”。

教育叙事故事征文5篇1 新担任第二实验小学二年级数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为兴趣是孩子学习数学的动力。

叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。它只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。”此言不差，实际教学中，作为一线的老师我们有更多的实践体会去灵活的把握教材、运用教材，也只有这样我们的课堂才是有灵性的。 教师教育叙事故事案例内容精选篇3 怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。

初中语文老师教学教育叙事篇1 语文教学存在着方方面面的问题，要全面系统地去研究和讲解，不是一时半刻能做到的。在此，我仅从写作、对待学生以及对自己的要求三方面进行一些简单的总结。观点想法不算成熟，有待大家共同探讨和激励。

2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

人教版三年级上册语文《秋天的雨》教案（一） 【教材分析】 《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

【 #三年级# 导语】《爬天都峰》一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。以下是 无 整理的（人教版：小学三年级上册语文第3课《爬天都峰》原文及教案），希望帮助到您。

小学三年级语文《找快乐》原文 小山羊在家里总是闷闷不乐。有一天，山羊妈妈对他说：“好孩子，快出门去找‘快乐’吧！”小山羊忙问：“‘快乐’在哪里呢？”妈妈回答说：“你找到它就知道了。”小山羊跑出家门，没有看到“快乐”，却看见小乌龟圆圆的硬壳朝下，四脚朝天，怎么也翻不过身来。

山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。啊，好一派迷人的秋色。

【篇一】小学三年级语文《听听秋的声音》原文 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

教研活动总结

1、关于教研的活动总结如下：教研活动日趋规范 计划制定更加科学：学期初，通过广泛收集老师意见，结合实际需求，制定了具有可操作性的学期计划。计划的制定过程让教师参与其中，明确了教研方向。组织体系更加明确：本学期进一步明确了各层职责，确保分工明确，同时保持协作，形成“分工不分家”的良好氛围。

2、教研活动总结 篇1 今年9月21日至9月23日首次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文教师做课。下面就活动开展情况进行简要总结。 活动取得的成效。

3、教研活动总结如下：语文复习课研讨收获 复习内容的整体性：强调复习应将平时学到的零碎知识系统化，避免简单重复，而是从整体上把握所学内容，分类整理基础知识，明确复习方向。

4、教研活动总结如下：语文复习课研讨收获 复习内容的整体性：复习课应将平时学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。教师应指导学生从整体上把握整册教材，对基础知识进行分类，并列出课文中出现的练习题类型。

5、学校开展教研活动总结 篇一 本学期，在学校领导的关心支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。 认真学习教育理论，更新教育观念。 坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法。

6、以下是 考 网整理的优秀的教研活动总结，欢迎阅读！ 优秀的教研活动总结 篇一 针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清晰，教师的主动性不够强，活动目标不是很明确，大多时是属于应付，有开头没有结尾，反思不够彻底，还没有形成系列性的实用性强的校本教研活动。